Um exemplo de como o nosso sistema de ensino falhou são as casas do chines que existem. Em portugal estuda-se 12 anos e não se sabe nada enquanto que na china eles estudam so 9 e conseguem exportar materiais e abrir negocios num pais do qual não sabem sequer a língua. A pergunta fica: não éramos nós capazes de fazer isso?

Parece que o nosso sistema de ensino peca por ser demasiado abstracto e selectivo sendo que nos seria mais conveniente uma politica mais terra a terra e pragmática.

O mal da planificação do sistema de ensino e da tentativa de tornar o pais um pais de sector terciario é que encaminhamos as nossas crianças para cursos sem saida e os quais, pelos vistos, não são importantes.

Não é o exemplo de como nem para isso servimos

As mesmas que vocês tem para refutar

Fonte: wikipédia

Population of China:
2010 census 1,339,724,852[4] (1st)

Population of Portugal
2011 estimate 10,647,763[2] (77th)


Resumindo: a China só tem a dimensão do continente Europeu.

Rapaz, olha uma coisa:

Nos países do mundo, nalguns mais que outros claro, um estrangeiro abrir uma loja em determinado país é considerado um "exoticismo ao comércio". O resultado? Muita ajuda do estado a essa loja. Neste caso, no das lojas dos chineses, posso dizer-te que eles ficam isentos de pagar impostos durante 2 ou 3 anos. Ah pois. Mas se fores abrir uma loja lá para fora, também te acontece o mesmo... Portanto, sim, poderíamos fazer a mesma merda que os chineses.

O nosso sistema de ensino peca por muitas coisas, mas peca muito mais por os alunos não se interessarem e não respeitarem. Actualmente muitas pessoas não foram educadas em casa e isso vê-se perfeitamente numa sala de aula, meninos elevados ao estatuto de santo a quem o ensino "não dá oportunidades"...

Outra coisa que peca no nossos sistema de ensino é a falta de coisas importantes à vida adulta de cada um. Disciplinas como "Primeiros-Socorros" ou "Introdução à Política" (nomes inventados, mas vocês percebem o que quero dizer) deviam ser obrigatórias! Na altura pensava muito "para que quero eu saber da política?" mas neste momento dava-me imenso jeito ter tido quem me explicasse as bases...


Mas mais uma vez, não é por os chineses estudarem só 9 anos que são melhores que nós. Se pensas mesmo nisso, pensa uma beca de porque é que sairam de lá e vieram para cá... A vida na China é muito dificil, eles são quase escravizados...

Este temas é tão complexo que merecia um bom desenvolvimento de minha parte, por falta de tempo e de talento, vou só escrever alguns pontos que me parecem importantes.

Sobre o ensino.
Eu não vou abordar o ensino básico e secundário por uma razão muito simples, a chaves destes está no ensino profissional. Tem que continuar a haver uma forte aposta nos cursos gerais e no acesso ao ensino superior, mas este tem que ser visto como uma vocação e não como um escape ao trabalho precoce. O lobby das universidades não deixa que se toque no ponto essencial, se hoje há um número tão elevado de desemprego entre os licenciados, é porque não há, nem o mínimo controlo no número de vagas oferecidas, nem na qualidade dos cursos. Se em vez de abrirem 600 vagas anuais para alunos de filosofia, se abrissem 30, provavelmente quem se licenciasse em filosofia não teria que ir atender telefones para o tmn, a média de curso em vez de 9.5 seria 16, a qualidade dos alunos que entrasse seria seguramente melhor e o curso seria melhor reputado, não haveria alunos a entrar no curso em 4ª opção, a empregabilidade em vez de 1%, talvez fosse 70%, e por ai a fora. Este é só um pequeno exemplo, eu poderia falar de dezenas de outros cursos. Claro que regular por exemplo o número de vagas, implicaria ir contra as dezenas de universidades privadas que oferecem um ensino vergonhoso (embora haja excepções) e seria necessário ir contra os interesses dos departamentos das universidades públicas, ao mesmo tempo, acabariam os carreiristas da universidade (aqueles tipos que aos 30 anos nunca tiveram um dia de trabalho) e as estatísticas do desemprego subiriam em flecha. Para fazer tudo isto seria necessária muita coragem política. Apostando simultaneamente no ensino profissional, seria possível tornar a população especializada profissionalmente, podendo ao mesmo tempo, quem sente vocação para estudar uma determinada área, ter a garantia que não andava a estudar anos a fio para nada.

Até agora temos feito tudo ao contrário. As Novas Oportunidades foram a maior facada no ensino que se deu no pós 25 de Abril, de que serve as pessoas estarem fortemente certificadas se a maioria não sabe sequer escrever decentemente? Neste aspecto vejo-me obrigado a concordar com o Passos Coelho. Certificamos pessoas que ficaram praticamente na mesma, ou seja, se eram ignorantes, continuaram ignorantes, mas ignorantes certificados. As universidades continuam com as portas escancaradas, toda a gente entra na maioria dos cursos, mesmo que seja burra que nem um tijolo. O ensino das artes mete dó. Continuamos a matar a criatividade em todos os graus de ensino. Enfim, estamos no caminho errado.


As Novas Oportunidades no ensino superior



A exigência das universidades privadas


Vali, eu adoro o teu idealismo. (não estou a ser irónico)

Achas mesmo que os chineses se arriscam a fazer milhares de kms, atravessam continentes inteiros para chegarem aqui, com uma mão à frente e outra atrás e de forma extremamente empreendedora abrem negócios e do nada fazem tudo? É obvio que não. A plataforma logística do comercio chinês em Portugal já está montada há muito tempo, altamente patrocinado pela linguagem universal do mundo, o dinheiro. Quem pode investir fora da China é quem já é rico dentro dela e investir quando se tem muito dinheiro não é propriamente um acto de coragem e ousadia.

O que é engraçado é que num mundo cheio de bons exemplos, foste logo buscar um dos piores, é que se fosses chinês, talvez estivesses no teu 7º ou 8º ano consecutivo de trabalho. Eles querem dar uma imagem diferente ao resto do mundo, mas não nos deixemos levar por fantasias, o código do trabalho na China é uma anedota e milhões de pessoas fazem trabalho escravo desde a infância. Para trabalho ruim já me basta o meu.

O problema da produtividade em Portugal não passa pelo sector de actividade que ocupamos maioritariamente. Nada pode funcionar bem quando temos um sistema de justiça lento e burocrático, um código do trabalho completamente retrógrado, demasiados impostos para pessoas e empresas, pequenas e médias empresas (a maioria do tecido empresarial português) geridas na sua maioria por Neandertais que não percebem absolutamente nada de gestão de empresas e por fim, uma cultura de trabalho muito fraquinha comparativamente com os outros países europeus. Enquanto não fizerem reformas profundas em todas estas áreas, nunca seremos um país competitivo. Este governo começou a tentar fazer algumas mudanças mas já começaram a fazer a casa pelo telhado e a coisa não se avizinha famosa.

@Averróis: a lista de disciplinas foi curta porque não era o essencial, mas acredita que há muitas mais...

Eu acho que deveríamos ser diferenciados logo desde cedo (6ano) conforme as nossas capacidades e fazer dois tipos de ensinos paralelos: um mais objectivo outro mais voltado para a universidade. Os cursos secundários deveriam de ser substituídos por cursos profissionais caso possivel. Não concordo com o facto de ser o privado a dirigir o sistema de ensino porque corremos o risco de sermos explorados financeiramente. Basta vermos as exorbitâncias que precisamos para fazer um simples exame de condução.

Já que falo nisso outra coisa que o estado deveria de fazer seria nacionalizar as empresas rodoviarias e fornecer cartas a quem tem mais dificuldades económicas. Os testes rodoviarios deveriam de ser mais praticos e não me venham dizer que aquela ladroagem tem ponta por onde se lhe pegue

Váli, conta-nos... onde foi a tua anarquia?